多元智力理論視野下的體育教學評價

體育教學評價在整個體育教學的板塊中起到重要的作用.文章在多元智力理論的基礎上分析了形成性評價,指出形成性評價的方法可分為建立學生檔案、課堂觀察、訪談等,并用多元智力理論分析了評價目的、評價方式、評價內容.

作 者： 陶占泉 TAO Zhan-quan   作者單位： 南京師范大學體育科學學院,江蘇,南京,210097  刊 名： 南京體育學院學報（自然科學版）  英文刊名： JOURNAL OF NANJING INSTITUTE OF PHYSICAL EDUCATION(NATURAL SCIENCE)  年，卷(期)： 2009 8(3)  分類號： G807  關鍵詞： 多元智力理論   體育教學評價   形成性評價  

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