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衛生學校大中專學生學習動力情況調查分析
針對我校任課教師對大專生在各個方面相對于中專生期望值較高的情況,以及反映的中專生學習積極性不高、上課注意力分散、學生素質普遍不高、自主學習能力差及學生自覺學習熱情不高、缺乏學習動力等情況,對全校共315名學生的專業態度、學習目標、學習障礙、學習動力、學習信心、學習焦慮等影響學習動力的因素進行問卷調查,并分析原因及提出改善意見.通過明確學習目標,健全人格和提高自我認識,改革教材和改變教學方式,嚴格學校管理,滿足學生需求等方式來改善學生學習的內部和外部條件,克服學生學習動力的缺乏感,強化學習動機,培養學習興趣和端正學習態度.
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