回歸生活促進數學教學有效性

任何教學設計都是為學生服務的.學習必須尊重學生已有的知識積累和生活經驗.所以,數學教學的有效性應充分關注所學內容與學生已有的知識、經驗之間的關聯,回歸生活,引導學生領悟數學源于生活,又服務于生活,培養學生運用數學知識解決問題的素養, 從而實現有效教學.

作 者： 馮政   作者單位： 三亞市第一小學,海南三亞,572000  刊 名： 中國科教創新導刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2010 ""(6)  分類號： G421  關鍵詞： 回歸   生活   教學   促進   有效  

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