源于生活, 用于生活-歸一應用題教學案例和反思

一、教學背景 應用題教學是小學數學中最富有實踐性、創造性的內容.根據<數學課程標準>的精神:應用題的教學目標應定位于"引導學生去觀察,分析現實生活中的各種數據,使它們在提出問題和解決問題的過程中,感悟數學與生活的聯系;引導學生自主探究解決問題的方法".

作 者： 蔣思良   作者單位： 臨海市尤溪鎮中心校,浙江,臨海,317025  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(5)  分類號： G63  關鍵詞：  

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