- 相關推薦
對小學語文情境教學的反思
新課程中所倡導的"情境設置"作用,是提供富有兒童情趣的素材和活動來激起學生的興趣、調(diào)動學生的積極性;提供學生熟悉的問題情景或認知矛盾,引起學生關注的興趣和探究熱情,并體會語文源于生活、用于生活的意義.呂叔湘先生曾經(jīng)說過:"成功的教師之所以成功,是因為他們把課教活了."語文課堂情境的創(chuàng)設主要在于教師充分調(diào)動和發(fā)揮學生學習的主觀能動性,使之主動積極去探索語文的奧秘.幫助學生認識如何從愿意學習轉(zhuǎn)變到善于學習,引領他們?nèi)硇牡赝度虢虒W情境中體驗、領悟、把握,變"要我學"為"我要學"、"我樂學",甚至"我會學".那么,在小學語文教學中如何進行"情境設置"呢?下面是我的幾點反思……
【對小學語文情境教學的反思】相關文章：
小學語文教學中的情境設計04-27
創(chuàng)設情境寓教于樂-淺談語文教學中的情境教學04-29
小學語文的教學反思04-08
《Ihaveafriend》教學反思－英語導學案教學不可缺少情境04-28
荷花語文教學反思小學語文《荷花》教學反思09-02
小學語文拼音教學反思04-10
小學語文教學反思04-28
小學語文教學反思01-07
小學語文假如教學反思04-20
小學語文教學反思04-26