精心分層尊重個體人人發展-談新課標下數學教學中分層教學的層次性

分層教學是素質教學過程中既面向全體又兼顧個性發展在教學方法上的一種探索,是針對學生差異的實際實施同班教學,分層發展、分層達標的教學策略.數學課堂教學只有實施分層教學,才能實現:人人學有價值的數學,人人都能獲得必需的教學,不同的人在數學上得到不同的發展.

作 者： 陳瑜   作者單位： 海門市海南中學,江蘇,海門,226100  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(5)  分類號： G63  關鍵詞： 新課標   教學   分層教學   層次性  

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