淺析分層次教學法在高職英語教學中的探索與實踐

本文主要闡述了分層次教學的定義以及實施分層次教學的理論依據,同時論述了分層次教學改革成效,并提出了實施過程中應注意的問題.

作 者： 李君玲   作者單位： 山東水利職業學院,山東,日照,276826  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2007 ""(35)  分類號： H3  關鍵詞： 高職英語教學   分層次教學   效果   問題  

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