淺談我院機能學實驗改革的探索與實踐

傳統(tǒng)的機能學實驗是按階段分學科進行的,其主要目的是驗證、強化、鞏固課堂理論,忽視了對學生各方面能力與綜合素質(zhì)的培養(yǎng).現(xiàn)行實驗教學模式已不適應(yīng)培養(yǎng)21世紀高質(zhì)量醫(yī)學專門人才的需要,因此,機能學實驗改革勢在必行.

作 者： 劉瑞文 崔運河 葛鳳 宋艷紅 任啟偉   作者單位： 濟寧醫(yī)學院基礎(chǔ)學院,山東,日照,276826  刊 名： 濟寧醫(yī)學院學報  英文刊名： JOURNAL OF JINING MEDICAL COLLEGE  年，卷(期)： 2009 32(5)  分類號： G642.0  關(guān)鍵詞： 機能學實驗   教學改革   優(yōu)化整合  

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