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論閱讀教學中閱讀期待的多元化和持久性
強烈的閱讀期待既能激發(fā)學生廣泛的閱讀興趣,又能拓展學生閱讀思維的空間,因此,教師在教學中要著力誘發(fā)學生的閱讀期待,使其在閱讀教學中煥發(fā)強大的生命力.文章根據(jù)閱讀教學的特殊性,從學生個體差異、教師教學手段、語文實踐及教師對學生評價等方面,對閱讀期待的多元化和持久性進行了分析,旨在教學過程中更好地激發(fā)出學生的閱讀期待.
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