鼓勵學生在閱讀中合理誤讀

多年的探索讓我愈加深刻地意識到,在閱讀教學中經常鼓勵甚至肯定學生合理的"誤讀",不失為一種激發學生閱讀興趣、提高學生閱讀能力特別是鑒賞評價能力、培養其創新精神的途徑.當然,這里的"誤讀"并非"讀錯"和"錯誤"地讀,而是"有差別"地讀,并在閱讀中融入自己的情感和見解.

作 者： 曲秋霞   作者單位： 偃師市財會學校  刊 名： 河南教育（基教版）  英文刊名： HENAN JIAOYU  年，卷(期)： 2010 ""(6)  分類號：   關鍵詞：  

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