數字邏輯課程教學探討

"數字邏輯"課程教學應采取豐富多變的手段,激發學生的學習興趣,使學生產生學習的需要.在教學中,采用"啟發式"的教學方法,引導學生積極思考,培養學生的創新能力,并強調在實踐中培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力,以適應現代科技發展的要求.

作 者： 陳晶 CHEN Jing   作者單位： 中國地質大學,計算機學院,湖北,武漢,430074  刊 名： 中國地質教育  SCI 英文刊名： CHINESE GEOLOGICAL EDUCATION  年，卷(期)： 2005 14(4)  分類號： G642.0  關鍵詞： 數字邏輯   教學手段   教學方法   教學實踐  

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