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幼兒科學探究中的記錄問題
隨著幼兒園科學教育改革的日益深入,近些年來教師的實踐探索也更加活躍,開展探究式科學活動已成為教師關注的重點.在幼兒探究的過程中,記錄的使用對教師來說是一個比較新的問題,也是困惑較多的問題.
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