化學教學中探究性學習的反思

化學課程中探究性學習是學生主動地獲取化學科學知識,領悟科學研究方法而進行的活動.其目的是要改變學生的學習方式,變被動為主動,充分發(fā)揚學生的自主學習精神,并通過多種形式的科學探究活動,培養(yǎng)學生獲取知識的能力,體驗科學探究過程,在知識的形成、聯(lián)系、應用過程中養(yǎng)成科學態(tài)度,獲得科學的方法,在科學探究實踐中逐步形成終身學習的意識和能力,體驗與他人交流和合作,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和實踐能力.

作 者： 張元建   作者單位： 山東省淄博市臨淄區(qū)梧臺中學  刊 名： 中國教育技術裝備  英文刊名： CHINA EDUCATIONAL TECHNIQUE & EQUIPMENT  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G63  關鍵詞：  

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