巧設科學問題情境 提高課堂提問藝術

課堂提問是教師教學活動的重要手段和教學活動的重要組成部分,是一項設疑、激趣、引思的綜合性藝術.課堂提問的精心設計,合理安排,能優化課堂結構,激發學生的學習興趣,訓練思維品質,提高思維能力,真正發揮教師的主導作用和學生的主體作用,從而展示教師的教學藝術,展示教師的教學魅力.本文試從創設科學問題情境角度,闡述課堂提問的藝術.

作 者： 金美平   作者單位： 永康市實驗學校  刊 名： 成才之路  英文刊名： THE ROAD TO SUCCESS  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G45  關鍵詞： 問題情境   課堂提問   藝術  

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