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激發學生學習興趣,優化數學課堂教學
興趣是學習的催化劑,是學生從事學習活動的內在動力,它能促使學生萌發出強烈的求知欲,從內心產生一種自我追求.數學是抽象性和概括性較強的學科,學生在學習數學時極易產生枯燥乏味的感覺,從而削弱乃至喪失學習興趣.因此,激發學生的學習興趣十分必要,本文試從"情""物""景"三個方面探討課堂激趣的方法.
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