淺談初中英語(yǔ)教學(xué)中教師主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用

面對(duì)學(xué)習(xí)型社會(huì)和終生學(xué)習(xí)時(shí)代的到來(lái),特別是全球一體化時(shí)代對(duì)外語(yǔ)綜合運(yùn)用能力提出的更高要求,教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,即改變過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的講解與傳授,而忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)這一傳統(tǒng)模式.倡導(dǎo)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參入、合作來(lái)交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,使語(yǔ)言學(xué)習(xí)成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐,提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程.

作 者： 謝再紅   作者單位： 湖南省安化縣江南鎮(zhèn)中學(xué),湖南,益陽(yáng),413514  刊 名： 教師  英文刊名： TEACHER  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號(hào)： G63  關(guān)鍵詞：  

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