對優化數學問題情境創設的探索

數學教學中創設恰當的問題情境,通過問題引起學生認知的沖突,可以啟發學生積極思維,促進學生積極主動地進行自主探究學習.本文從創設問題情境的基本要求、主要方式和注意事項等方面闡述了優化數學問題情境創設的問題.

作 者： 賴中能   作者單位： 三門縣亭旁中學,浙江三門,317102  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(18)  分類號： G63  關鍵詞： 教學課程教學   創設問題情境   基本要求   主要方式   注意事項  

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