拓展渠道進行低年級識字教學

識字是閱讀與寫作的基礎,是小學語文教學的重要組成部分.根據低年級學生心理特點,拓展識字教學渠道,在識字教學中采用趣味教學法,能顯著提高識字教學效果.

作 者： 陳愛玲   作者單位： 廣西醫科大學附屬小學,廣西南寧,530021  刊 名： 中國科教創新導刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G623.2  關鍵詞： 拓展   教學渠道   低年級識字教學  

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