新課程理念下教師評價機制改革初探

教師評價如同教師工作的方向棒,評價指標和權重的設定直接影響教師工作的努力方向和程度.但是教師的職責是多方面的, 如果過分強調學生的考試成績,容易產生許多不利于教學和學生成長的問題,因此在新課程理念下改革與創新教師評價機制,才能達到真正促進教師教學工作的目的.

作 者： 廖德彬   作者單位： 重慶市江津區大橋初級中學校,重慶,402202  刊 名： 中國科教創新導刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G633  關鍵詞： 新課程   教師評價機制   改革  

【新課程理念下教師評價機制改革初探】相關文章：

新課程理念下小學體育課教學改革芻議04-28

新課程理念下小學語文課堂評價語言04-27

日語等級考試改革下的有效教學初探04-26

新課程理念下對體育教案設計的思考04-25

《新課程理念》04-26

新課程理念下的高一英語教學反思04-28

引進形成性評價,改革高職英語口語教學評價機制04-27

論清潔生產理念下的有色金屬企業自律機制04-26

淺論新課程改革下的高中物理教學論文04-26

公路勘察設計理念初探04-25