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初中數學體驗式教學方法研究
筆者從事數學教學工作20余年,通過多年的教學實踐探索,筆者認為教學過程最本質的目的應該是充分關注學生的體驗能力,關注全面發展,只有讓學生自覺投入學習,親自體驗求知的快樂,才能真正激發其學習興趣.本文筆者首先從自身實踐出發探討了體驗式教學的價值和可行性,而后,筆者結合實際的教學案例詳細闡述了體驗式教學的方式方法,全文以情感為主線,既有筆者來自實踐的理論升華,同時也貫穿了筆者長期的教學案例,相信對從事相關工作的同行有著重要的理論指導及實踐借鑒意義.
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