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淺議在高職課堂教學中如何增強學生主體地位

時間:2023-04-29 01:37:44 教育教學論文 我要投稿
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淺議在高職課堂教學中如何增強學生主體地位

高職學生的教學注重實踐性、開放性和職業性,在課堂教學中,反對"滿堂灌",倡導以人為本,突出教學過程中學生的主體地位.目前存在部分高職教師教學理念陳舊,缺乏創新意識;教法單一,師生之間雙向溝通少;學生缺乏自主學習的能力等現象.在課堂教學中,教師要把以"教"為重心轉移到以"學"為重心上來,變講師為導師,充分利用各種教學手段,確保學生的主體地位.

淺議在高職課堂教學中如何增強學生主體地位

作 者: 傅曉玉   作者單位: 泰山職業技術學院財經系  刊 名: 科技信息  英文刊名: SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION  年,卷(期): 2009 ""(12)  分類號: G64  關鍵詞: 學生主體地位   教學理念   自學   教學手段  

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