架設情境的階梯,尋求美的真諦-語文教學取得高效的途徑

語文教學要取得高效,在授課時架設情境的階梯,這樣才能完美地理解課文以及生活.不脫離教材為前提驅動學生進行網絡情境下的自主學習,使課堂開放化、情境化、教學生活化.

作 者： 李玉梅   作者單位： 河北唐山第五十中學,河北,唐山,063000  刊 名： 硅谷  英文刊名： SILICON VALLEY  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G42  關鍵詞： 語文教學   高效  

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