論課程論與教學論的整合

課程論與教學論的整合既是概念內涵間固有的聯系,也是教育理論乃至教育發展的現實需要.已有的整合研究試圖從實踐的視角整合課程論、教學論,但收效甚微."教育工學"則有望從理論和實踐兩個維度實現課程論與教學論,以及課程與教學之間的聯接,為其整合提供有效路徑.

作 者： 令狐艷麗   作者單位： 四川師范大學教育科學學院,成都,610068  刊 名： 教育科學論壇  英文刊名： EDUCATION SCIENCE FORUM  年，卷(期)： 2010 ""(7)  分類號： G420  關鍵詞： 課程論   教學論   整合   教育工學  

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