初中語(yǔ)文構(gòu)成判斷的教學(xué)策略初探

本文在斯騰伯格思維教學(xué)理論、李吉林的"情境教學(xué)"理論的基礎(chǔ)上,結(jié)合實(shí)踐探索,歸納出適合培養(yǎng)學(xué)生判斷能力的三種教學(xué)策略:斯騰伯格思維教學(xué)策略、情境教學(xué)策略和比較判斷策略,并在每種策略后面都輔以初中語(yǔ)文案例進(jìn)行說(shuō)明.

作 者： 唐桂芳   作者單位： 華東師范大學(xué),公共管理學(xué)院,上海,200062  刊 名： 文教資料  英文刊名： DATA OF CULTURE AND EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(23)  分類(lèi)號(hào)： G63  關(guān)鍵詞： 初中語(yǔ)文   思維   判斷   教學(xué)策略  

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