多媒體在漢語拼音教學中的應用

根據心理學的研究,兒童的語言能力具有很大的可塑性,如果在這一關鍵時期對兒童神經系統中的語言器官適當地加強刺激,就能更大程度地開發出學生的潛能.心理學研究還表明,兒童以具體形象思維占優勢,由于學生的知覺存在著不隨意性、片面性、不穩定性等特點,所以在拼音教學中如何調動起學生的無意注意顯得更為重要.

作 者： 焦祿   作者單位： 濟南燕山學校小學部,山東濟南,250000  刊 名： 湖南中學物理·教育前沿  英文刊名： CUTTING EDGE EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G623.2  關鍵詞：  

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