高職英語寫作反饋方式探討

本文通過分析高職英語寫作教學中教師反饋、同學反饋、自我反饋、計算機輔助反饋等常見反饋方式的利弊,探討如何更有效地利用反饋來提高學生寫作水平.

作 者： 鄭蘇英   作者單位： 河北政法職業學院,河北石家莊,050061  刊 名： 湖南中學物理·教育前沿  英文刊名： CUTTING EDGE EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G632.4  關鍵詞： 高職   英語寫作   反饋方式  

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