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在物理教學中發展學生的非智力因素
在高中物理學習調查中,發現約占加%的學生存在物理學習恐懼心理,其中一部分同學認為物理情景難理解,自己的遷移能力不夠;另一部分同學則認為高中物理難度太大,自己根本學不好.通過對這部分學生的進一步調查,發現他們的智力因素都比較好.為什么會出現智力因素好,而物理學不好的現象呢?這就促使我們從其他方面,特別是非智力因素方面尋找原因.
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