概念教學中的探究學習課例研究-鹽類水解教學設計

新的化學課程標準指出"探究學習是學生積極主動地獲取化學知識、認識和解決問題的重要實踐活動".在化學教學中,教師要注意"從科學領域或現實社會生活中選擇和確定研究主題,創設一種類似于科學探究的情境",通過學生積極、主動地實踐活動,體驗知識的形成過程,獲得結論.

作 者： 孫憲啟   作者單位： 上海市行知中學,上海寶山,201900  刊 名： 化學教學  英文刊名： EDUCATION IN CHEMISTRY  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G633.8  關鍵詞：  

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