合作性學習模式在內科護理學實驗教學中的應用

目的 比較內科護理學實驗教學中合作性學習模式與傳統實驗授課模式的教學效果,為內科護理學實驗教學提供參考.方法 將2007級護理專業1班和2班隨機分成實驗班(43名)和對照班(46名),對照班采用傳統實驗授課模式,實驗班采用合作性學習模式.比較2班內科護理學理論及操作考試成績.結果 實驗班內科護理學理論及操作考試成績明顯高于對照班,差異有統計學意義(P<0.01).結論 合作性學習模式有利于激發學生的學習興趣、培養學生的團隊精神,提高其自主學習能力和實踐能力.

作 者： 游崇進   作者單位： 三明職業技術學院,福建,三明,365000  刊 名： 衛生職業教育  英文刊名： HEALTH VOCATIONAL EDUCATION  年，卷(期)： 2009 27(23)  分類號： G424.31  關鍵詞： 內科護理學   實驗教學   合作性學習模式  

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