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研究性教學在電視制作課程教學中的應用
我國電視制作課程存在"重知識輕能力"的傾向,特別是忽視學生電視節(jié)目制作創(chuàng)新意識的培養(yǎng)."虛擬電視臺"研究性教學模式使學生在學習過程中通過接近于真實電視節(jié)目的制作實踐,掌握相應的電視節(jié)目制作專業(yè)知識和專業(yè)技能.它體現(xiàn)了"知能合一" 的特點,在學生學習方法的運用、學習能力的提高、知識保持時間的延長、學習動機的激發(fā)、節(jié)目創(chuàng)新意識的培養(yǎng)等方面有明顯優(yōu)勢.
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