淺談如何對做好應用寫作課程的教學

應用寫作能力是多種能力的綜合體現,文章提出在教學實踐中要引發學生的學習熱情,激發他們的學習興趣,使他們由被動地學習轉變為主動地學習.

作 者： 蘭瑩萱   作者單位： 廣東化工制藥職業技術學院,廣東,廣州,510520  刊 名： 遼寧行政學院學報  英文刊名： JOURNAL OF LIAONING ADMINISTRATION COLLEGE  年，卷(期)： 2007 9(9)  分類號： H193.6  關鍵詞： 應用文   寫作   課堂教學  

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