選擇性注意、筆錄與聽力理解-一項聽力策略培訓實驗

許多研究表明學習策略在外語學習中起重要作用,策略培訓可以幫助學生提高學習成績.針對學生在準備英語專業八級考試過程中反映有一定難度的聽力理解部分的筆錄與填空,作者對學生進行了具體策略的培訓.培訓策略為元認知策略中的選擇性注意和認知策略中的筆錄策略.根據學生的自我報告以及前測后測成績所作的比較,發現針對這兩種具體策略的培訓有助于該部分成績的提高,表明結合特定任務的策略培訓是可行的.

作 者： 盧敏 LU Min   作者單位： 山東大學,外國語學院,山東,濟南,250100  刊 名： 山東外語教學  PKU 英文刊名： SHANDONG FOREIGN LANGUAGES TEACHING JOURNAL  年，卷(期)： 2006 ""(5)  分類號： H319  關鍵詞： 選擇性注意   筆錄   聽力理解   策略培訓  

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