形成性評(píng)估在大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的應(yīng)用

在當(dāng)前強(qiáng)調(diào)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新模式的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革中,實(shí)施有效的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)估模式至關(guān)重要.作者試圖在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中引入形成性評(píng)估體系,在兩個(gè)教學(xué)班級(jí)(78人)進(jìn)行了為期兩年的試驗(yàn).定性和定量數(shù)據(jù)表明該評(píng)估體系激發(fā)了學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣;使對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的全面、自主性監(jiān)控成為可能,同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力以及交際能力.

作 者：   作者單位：   刊 名： 外語(yǔ)電化教學(xué)  CSSCI 英文刊名： COMPUTER-ASSISTED FOREIGN LANGUAGE EDUCATION  年，卷(期)： 2005 ""(5)  分類號(hào)： H319.9  關(guān)鍵詞： 多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)   形成性評(píng)估   自主學(xué)習(xí)   合作學(xué)習(xí)  

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