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大學非英語專業語音學習策略研究
對大學一年級學生非英語專業語音學習策略進行調查研究,結果表明:非英語專業學習者使用最多的語音學習策略為補償策略,最少的是記憶策略.學習成功者經常使用語音學習策略,最多的是情感策略,而學習困難者則較多依賴補償策略.我們在大學英語教學中要加大語音教學力度,有條件的最好開設英語語音選修課.
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