交際法教學在美術專業學生大學英語課堂上的運用

近年來,大學里學習美術專業的學生人數快速增長.美術專業的學生較之其他專業的學生有其獨特的心理特征和較為薄弱的英文基礎.交際法教學是隨著教學對象、教學內容及教學情境的變化而發生變化的一種教學方法,表現出了因人而已,因材施教的靈活性.本文作者通過4年的教學實踐經驗總結出交際法教學運用在美術專業的學生的大學英語課堂學習中所體現的獨特優勢.

作 者： 張曉蕾   作者單位： 濟南大學外國語學院,山東,濟南,250022  刊 名： 希望月報（上半月）  英文刊名： HOPE MONTHLY  年，卷(期)： 2007 ""(9)  分類號： H3  關鍵詞： 交際法教學   美術專業的學生   心理特征   課堂教學  

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