范例教學模式與教師角色定位思考

教師在范例式教學中的角色定位體現為:教材設計者、范例知識的傳播者、學生自主學習的鼓勵者、學生獲得規律性認識的引導者、學生健全人格形成的促成者.

作 者： 王科   作者單位： 長江師范學院,中文系,重慶,涪陵,408000  刊 名： 語文學刊  英文刊名： JOURNAL OF LANGUAGE AND LITERATURE STUDIES  年，卷(期)： 2007 ""(9)  分類號： H193  關鍵詞： 范例式教學   教師   角色定位   思考  

【教學模式與教師角色定位思考】相關文章：

小學語文教學心得：寫作教學中教師角色定位01-25

課內比教學的思考04-28

新時期校長的角色定位_幼兒園教師心得01-14

關于教師教學模式學習心得體會11-16

杜郎口教學模式教學反思04-28

翻轉課堂教學模式研究03-12

模式教學心得體會05-26

[關于語文高效課堂教學的思考]《關于語文高效課堂教學的思考》04-16

教師要善于換位思考08-03

快樂教學模式--濱海學�？迫谓M04-28