情境教學法:英語課堂教學的探索之路

情境教學法在課堂教學中的應用不論對教師還是對學生都是受益匪淺的.它使師生間的身心交流相融,和諧,彼此在教學時空的對話中尋覓教育的最真.文章從構建情境,課堂角色轉換,合作學習等方面對情境教學法在英語課堂教學中的運用進行了闡釋,對情境教學法的運用進行了一些個人的探索.

作 者： 劉紅莉 周瑜   作者單位： 劉紅莉(遼東學院外語系,118000)

周瑜(天津師范大學教育學院,300387) 

刊 名： 中國科技信息  英文刊名： CHINA SCIENCE AND TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2007 ""(9)  分類號： H3  關鍵詞： 構建情境   角色轉換   合作學習  

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