解釋二語習得,連接論優于普遍語法

本文試圖通過比較普遍語法和連接論來討論二語習得研究領域里一個長期懸而未決的問題:普遍語法對二語習得是否起作用.作者認為,對此問題的回答取決于研究者如何看待母語在二語習得過程中的作用.母語的存在是二語習得的一個主要障礙,是二語習得跟母語習得的最重要區別,對于二語習得這一重要特征;連接論能夠予以很好的解釋,勿需借助基于母語習得的普遍語法理論.

作 者： 王初明   作者單位： 廣東外語外貿大學,外國語言學及應用語言學研究中心,廣州,510420  刊 名： 外國語  PKU CSSCI 英文刊名： JOURNAL OF FOREIGN LANGUAGES  年，卷(期)： 2001 ""(5)  分類號： H09  關鍵詞： 普遍語法   參數   連接論   概率型式   母語遷移  

【解釋二語習得,連接論優于普遍語法】相關文章：

二語習得評論文章（讀后感）04-25

A減優于A加作文08-04

星二教案-連接的手法04-25

教案普遍存在的問題04-25

初二英語語法之should的用法02-19

中考英語語法考點重點分析（二）05-04

當代大學生升學優于就業辯論論文09-02

語法與語感05-04

論孤獨作文-高二作文11-30

高二英語語法知識點整理11-13