網絡環境下評價方式的實踐與反思

在常規課堂中,主要采用教師評價的方法.這種方法雖然必要,但還遠遠不能滿足網絡環境下的課堂教學.這是因為:第一,網絡教學中的學生個別化程度很高,學習空間有很大彈性,教師不可能像在班級中教學一樣,通過語言或形體語言來提示和督促學生學習,因此需要用相應的評價方法來滿足個別化的需要;

作 者： 查曉明   作者單位： 江蘇省常州市武進區南宅小學  刊 名： 中國信息技術教育  英文刊名： CHINA INFORMATION TECHNOLOGY EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(15)  分類號：   關鍵詞：  

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