教師在培養學生自主聽力學習中的監控作用研究

針對教師的監控是否會在學生利用校園網資源進行英語聽力自主學習中起到顯著作用,筆者進行了一次為期一年的教學實驗.結果是,受試學生的聽力成績比對照班學生的聽力成績在總體上有了顯著的提高.實驗表明,培養學生的學習自主性,更好地利用現代化有聲學習資源,提高學生的聽力水平,教師實施必要的監控是很重要的.

作 者： 寧月瑾 呂辰明 NING Yue-jin Lü Chen-ming   作者單位： 魯東大學,大學外語教學部,山東,煙臺,264025  刊 名： 魯東大學學報（哲學社會科學版）  英文刊名： LUDONG UNIVERSITY JOURNAL(PHILOSOPHY AND SOCIAL SCIENCES EDITION)  年，卷(期)： 2008 25(6)  分類號： H310  關鍵詞： 聽力自主學習   教師監控   校園網  

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