大學英語教學中閱讀障礙的突破

本文從大學教學的角度,對目前普遍存在的英語閱讀障礙展開分析,并就教學中如何有效解決學生的閱讀障礙,提出自己的看法,即重點幫助學生解決詞匯、語篇結構的整體把握問題,幫助學生解決英語背景知識的不足,培養學生的英語閱讀語感.

作 者： 葉峰   作者單位： 南昌理工學院,江西,南昌,330013  刊 名： 遼寧行政學院學報  英文刊名： JOURNAL OF LIAONING ADMINISTRATION COLLEGE  年，卷(期)： 2007 9(10)  分類號： H319.4  關鍵詞： 大學英語   教學   閱讀障礙   突破  

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