促進(jìn)性焦慮感在外語學(xué)習(xí)中的作用

研究表明焦慮感是影響第二語言學(xué)習(xí)主體的情感變量之一.外語學(xué)習(xí)中學(xué)生會(huì)產(chǎn)生焦慮感,而教師可幫助學(xué)習(xí)者把"退縮性焦慮感"轉(zhuǎn)化為"促進(jìn)性焦慮感",在其作用下進(jìn)行外語自主學(xué)習(xí).

作 者： 安冬青   作者單位： 暨南大學(xué)外語學(xué)院大學(xué)英語教學(xué)部  刊 名： 山東文學(xué)（下半月）  英文刊名： SHANDONG LITERATURE  年，卷(期)： 2007 ""(11)  分類號(hào)： H3  關(guān)鍵詞： 焦慮感   促進(jìn)性焦慮感   第二語言習(xí)得  

【促進(jìn)性焦慮感在外語學(xué)習(xí)中的作用】相關(guān)文章：

外語學(xué)習(xí)中的情感因素分析04-26

閱讀在現(xiàn)代大學(xué)外語教學(xué)中的作用04-26

學(xué)習(xí)策略在外語教與學(xué)中的運(yùn)用04-27

英語語音在英語學(xué)習(xí)中的作用和意義04-26

外語學(xué)習(xí)方法09-16

探究外語學(xué)習(xí)心理與學(xué)習(xí)潛力04-26

互聯(lián)網(wǎng)在學(xué)習(xí)不良干預(yù)中的作用04-26

從語言磨蝕看外語學(xué)習(xí)04-27

淺談外語教學(xué)中的智力培養(yǎng)04-27

試論外語教學(xué)中的文化導(dǎo)入04-27