層次分析法在影響計算機輔助英語教學效果的因素分析中的應用

80年代末90年代初,多媒體計算機出現后,迅速進入了教育領域,給計算機輔助教學帶來了革命.隨著教育信息化的推進,計算機、校園網等硬件設施的不斷完善,計算機技術在輔助英語教學中的使用日益廣泛,并且發揮出了越來越重要的作用.本文針對影響計算機輔助英語教學的諸多因素,利用層次分析法來分析它們的特點及其作用,從而得出了影響計算機輔助英語教學效果的最主要因素是學生的學習方式和教師的教學方法的結論,并且建立了回歸模型.論文所提出的層次分析法,因其簡單有效性和科學性,在實踐中具有一定的應用價值.

作 者： 程麗芳 周江林 Cheng Lifang Zhou Jianglin   作者單位： 華中科技大學外國語學院,430074  刊 名： 中國水運（學術版）  英文刊名： CHINA WATER TRANSPORT  年，卷(期)： 2007 7(12)  分類號： H319  關鍵詞： 層次分析法   計算機輔助英語教學   多媒體   網絡   因特網  

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