藝術院校學生英語學習風格個案研究

藝術院校大學生在個性、認知方面表現出與其他常規專業不同的特征,這種特征同樣可以表現在外語學習上.為此,應找出與藝術院校學生學習風格相匹配的教學風格,以達到最佳教學效果.

作 者： 周海燕 ZHOU Hai-yan   作者單位： 吉林藝術學院外語部,吉林長春,130021  刊 名： 長春師范學院學報（人文社會科學版）  英文刊名： JOURNAL OF CHANGCHUN NORMAL UNIVERSITY （HUMANITIES AND SOCIAL SCIENCES）  年，卷(期)： 2008 27(1)  分類號： H319.3  關鍵詞： 學習風格   藝術專業   外語教學   認知風格   個性  

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