學前英語教學中身勢語的實證研究

在學前英語教學活動中,教師都有著特定的行為方式,即隨著課堂情況而改變的說話方式和身勢方式.教師通常會放慢語速,著重強調每個英文單詞的清晰度以確保每個學生能更好地進行理解.同理,他們也會使用很多不同的身勢語.本文通過一個實驗設計來評估身勢語在學前英語教學中的作用,提出在培養學前英文教師過程中,身勢語的運用也應該作為一種技能來培訓.

作 者： 李悅   作者單位： 廣東深圳大學師范學院  刊 名： 中國校外教育（理論）  英文刊名： CHINA AFTER SCHOOL EDUCATION  年，卷(期)： 2008 ""(z1)  分類號： H3  關鍵詞： 學前英語教學   身勢語   實證研究  

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