注音方式對留學生漢字字形學習的影響

閱讀材料標注拼音的不同方式對留學生漢字的字形學習具有影響.本研究采用課堂教學實驗法,探討了不同注音方式對留學生漢字學習的影響.結果發現:全文注音條件下的學習成績最好,而生字注音和拼音在前條件下的成績最差;學生能自動利用語境學習新的漢字,而且,語境的效應是相對穩定的.

作 者： 吳思娜 何一薇 王祖嫘   作者單位： 北京外國語大學中國語言與文學學院  刊 名： 現代語文（語言研究）  英文刊名： MODERN CHINESE  年，卷(期)： 2008 ""(1)  分類號： H1  關鍵詞： 注音方式   留學生   漢字   語境  

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