促進高校藝術生英語指導性自主學習的四步曲

增強學生自主學習能力已成為大學英語教育的目標.而高校藝術生英語基礎普遍薄弱,他們的自主學習應在教師指導下展開.本文結合英語教學實踐,論述了促進高校藝術生英語指導性自主學習的四種渠道:構筑良性師生關系;設計"階梯式"學習任務;進行策略指導;重視形成性評價.

作 者： 刁艷   作者單位： 重慶師范大學外國語學院  刊 名： 中國校外教育（理論）  英文刊名： CHINA AFTER SCHOOL EDUCATION  年，卷(期)： 2008 ""(z1)  分類號： H3  關鍵詞： 自主學習   大學英語   藝術生  

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