利用多元化的課堂小測試激發學生學習英語的興趣

本文針對目前高職英語考試無法反饋出學生英語學習的現狀提出了如何運用背景知識測試,單詞測試,翻譯測試和課文小結測試等多元化的課堂小測試,并結合學生實際情況,激起學生學習英語的興趣.

作 者： 鄭超男   作者單位： 永州職業技術學院公共課部英語教研室,425000  刊 名： 中國科技信息  英文刊名： CHINA SCIENCE AND TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2008 ""(2)  分類號： H3  關鍵詞： 課堂小測試   多元化   英語學習   興趣  

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