淺談如何利用教師的話語創造和諧的大學英語教學環境

以語用學原則為理論依據,運用文獻資料法和邏輯分析法對采用"以學生為中心的主題教學模式"的大學英語教師的話語進行分析.研究結果表明,運用語用學原則的教師的話語能夠激發學生的學習興趣,增強學習主動性.同時,積極有效的教師話語能使學生心情愉快,情緒高漲,氣氛和諧,師生關系融洽.從而可以創造和諧的英語教學環境.

作 者： 王曉麗 孫宇 劉鳳軍 仲群 Wang Xiaoli Sun Yu Liu Fengjun Zhong Qun   作者單位： 黑龍江八一農墾大學文殫學院英語系,黑龍江·大慶,163319  刊 名： 雞西大學學報  英文刊名： JOURNAL OF JIXI UNIVERSITY  年，卷(期)： 2008 8(2)  分類號： H319.3  關鍵詞： 語用學原則   教學模式   教師的話語   和諧  

【淺談如何利用教師的話語創造和諧的大學英語教學環境】相關文章：

大學英語教學如何激發學生的創造激情04-26

淺談如何提高飼料利用率04-30

淺談如何培養學生的創造力04-28

淺談如何利用地理教材培養學生的能力04-29

淺談如何利用物理實驗激發學生的學習興趣04-30

淺談如何利用班會培養學生的情商與逆商04-29

淺談廢棄混凝土再生利用技術及環境效益04-26

如何利用網絡資源進行英語教學04-28

如何利用環境經濟學來解決環境問題04-29

淺談英語教學中創造性思維的培養04-29