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從認知隱喻談英語詞匯教學
隱喻究其本質是一種認知現象.本文運用認知語言學的隱喻理論對英語詞匯教學做了簡單的探討,認為在詞匯教學中應該重視基本范疇詞匯,加強詞語隱喻義的學習,以及借助語境進行教學,從而從根本上提高學生的語言學習能力和語言水平.
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